ゲームばかりで心配…小学生の「好き」をプログラミングの学びへ｜経堂

「うちの子、時間があるとゲームばかりで……」

そんな様子を見ていると、少し心配になりますよね。声をかけてもなかなか終わらないし、できれば、その集中力を勉強にも使ってくれたらと思うこともあるのではないでしょうか。

ゲームをしている時間にも、子どもは考えている

でも、お子さんがゲームのどこを楽しんでいるのか、少しだけ見てみてください。

難しいステージを何度もやり直したり、うまくいく方法を考えたり、アイテムの組み合わせを試したり。好きなことの中では、子どもは思っている以上によく考えています。

たとえば、同じところで失敗してもすぐにやめず、やり方を変えてもう一度挑戦している。攻略方法を自分で調べたり、きょうだいや友達に説明したりしている。そんな姿があれば、ただ画面を見ているだけではなく、その子なりに観察し、予想し、試しているのかもしれません。

もちろん、遊ぶ時間の約束は必要です。ただ、「やめなさい」だけで終わらせず、「どこがおもしろいの？」「自分でつくるなら、どんなゲームにしたい？」と聞いてみると、お子さんの興味が少し見えやすくなります。

小学生のプログラミングは「つくってみたい」から始められる

プログラミングでは、その「好き」を、遊ぶだけで終わらせず、「どうやって動いているんだろう？」という興味につなげていきます。

たとえばScratchでゲームをつくるとき。最初は、好きなゲームをまねしてみるところからでも大丈夫です。キャラクターを動かし、音をつけ、ルールを決めてみる。思った通りに動かなければ、どこを直せばいいのかを一つずつ試します。

大人から見ると小さな修正でも、子どもにとっては立派な発見です。「さっきより動いた」「ここを変えたらできた」。その手応えが、次も自分で試してみようと思えるきっかけになります。

初めてパソコンに触れるお子さんが、最初から一人ですべてを考える必要はありません。まずはキャラクターを一つ動かす、背景を変える、音を鳴らすなど、小さなところから始められます。操作に慣れてきたら、「次はどうしたい？」と本人のアイデアを少しずつ加えていきます。

うまくいかない時間も、学びの一部

遊ぶ。仕組みに気づく。自分でつくる。試して直す。

この繰り返しの中で、「できなかった」で終わらず、「じゃあ、次はどうしよう」と考える経験が少しずつ増えていきます。

もちろん、ゲームが好きなら自動的に勉強が得意になる、ということではありません。成長のペースも一人ひとり違います。ただ、お子さんが夢中になれるものは、新しい学びを始める大切な入口になります。

経堂で、まずは「つくる楽しさ」を体験してみませんか

もし今、「ゲームばかりで大丈夫かな」と感じているなら、一度、その“好き”をつくる体験に変えてみませんか。

ご家庭では見せない集中の仕方や、思い通りにならないときの反応から、その子に合う学び方が見えてくることもあります。

初めてのお子さんも、自分のペースで取り組めます。無料体験では、実際にパソコンに触れながら、お子さんがどんなことに興味を持つのかをご覧いただけます。どうぞ気軽にご相談ください。

※本文は当校の教育方針を紹介する記事です。成長の仕方には個人差があります。