教育ノウハウ

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小学生のプログラミング体験で見たいのは「できた」より、この3つ

小学生のプログラミング体験で、親が「楽しかった」だけで終わらせず確認したい3つのポイントを紹介。子どもに合う学び方を見つけるヒントです。
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タイピング練習を、作品づくりの土台にする時間

パソコンを使った制作に取り組むとき、意外と大きな助けになるのが、キーボードを落ち着いて使えることです。入力の速さだけを競うのではなく、必要な文字を探し、間違えたら戻り、もう一度確かめる。その小さな動作が、プログラムや作品づくりを自分の手で進...
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「できた」のあとに、もう一度試してみる制作時間

作品が一度動くようになったとき、子どもは「できた」と感じます。その瞬間は大切です。ただ、プログラミングの制作では、完成したあとにも、もう一度試してみたいことが見つかる場合があります。動く速さを変える、色を変える、順番を入れ替える。小さな修正...
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ゲーム好きな小学生が「遊ぶ側」から「作る側」へ。最初のScratch体験で大切にしたいこと

ゲームが好きな小学生のプログラミング体験で、保護者が見ておきたいのは「できた」の数だけではありません。Scratchで遊ぶ側から作る側へ進む最初の時間に、何を見ればよいかを紹介します。
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夏休みの小学生プログラミング体験で、完成より大切にしたいこと

夏休みに新しい習い事や体験を考えるとき、「短い期間で何ができるようになるのか」が気になることがあります。完成した作品は分かりやすい目安ですが、小学生のプログラミング体験では、完成だけで判断しなくてもよい場面があります。初めて使う画面で、何を...
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自分で決めた順番を、画面で確かめる時間

プログラミングの画面では、色、動き、順番などを自分で選べます。小学生が制作に向かう時間には、正解を当てるだけではなく、自分で決めたことが画面にどう出るかを確かめる場面があります。まず一つ選ぶ最初から大きな作品を完成させる必要はありません。背...
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小学生のプログラミング体験で見るべき3つのポイント|経堂

小学生のプログラミング体験で、保護者が見ておきたい3つのポイントを紹介します。楽しさ、自分で変えた経験、続けるイメージを確認しましょう。
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画面を見る時間を、自分で動きを決める時間へ

子どもの画面を見る時間が気になるとき、ただ短くすればよいのか迷うことがあります。ゲームや動画を一律に悪いものと決めるのではなく、画面との関わり方に目を向けると、別の選択肢が見えてきます。見るだけの時間と、自分で動きを決めて試す時間は、同じ画...
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小学生が「こうしたい」を持てるプログラミング体験とは

「続けられる習い事になるかな」と考えるとき、保護者の方は内容の難しさや将来性に目が向きやすいものです。もちろん、その視点は大切です。ただ、小学生のプログラミング体験で最初に見ておきたいのは、子ども自身が「こうしてみたい」と思える場面があるか...
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夏休みに小学生がプログラミングを体験するとき、意識したいのは「完成」より「工夫」です

夏休みになると、「何か子どもに良い体験をさせたい」と考える保護者の方は多いと思います。自由研究、短期講座、ワークショップ、習い事の体験。世田谷区内でも、子ども向けのイベントや学びの機会が増える時期です。その中で、小学生のプログラミング体験を...